我的30个主考官

李昭幸(台湾/ 国小教师)
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担任教职近三十年,每一年所带的班级都有不同的特质,每个孩子也都展现了不同的自我,他们用各种方式,让我学会生命中重要的课程,那是课堂上、教授们所无法提供的课程。

这个学期即将进入尾声,这些从新生始业式开始接手的宝贝们也将脱离稚气的低年级,成为半大不小的三年级。两年的相处,从摸索、了解、接纳到成长,过程中疲累烦恼的时刻多过欢乐收成,刚开始孩子的学习状况经常是停滞不进,和自己设定的教学目标相差甚远。心中有恨铁不成钢的懊恼与着急,偏偏孩子们却一点也不急,仍然按照自己的步调边走边玩不当回事,沮丧之余不得不深思,该如何突破?

三十个孩子就像三十个主考官,每个人都像是给老师出了一个大难题,我真的快招架不住,苦思不得其解。所幸能有机会深入了解法轮大法“真、善、忍”的信仰,在学习的过程中,逐步清楚生命总会遇到矛盾考验,而遇到时必须能向内找到自己的不足才能解题。

于是我把原本所设定的目标放下,不再执著孩子按照一定的时程完成学习,我试着配合着孩子的脚步,陪伴着、引导着他们走正学习的路,也发现他们脑子时时跳跃着许多的想法,想要立刻跟别人分享,所以忘了别人也忘了静心学习,于是我展开了专注力的训练,花许多的时间跟孩子们一次又一次的对谈,更透过班讯、联络簿寻求家长的支援,一天又一天奋战但进展缓慢,我以为事情暂时只能如此……。

直到二年级下学期的四月,暖暖的春天来临时,我发觉孩子不再需要时时陪伴、事事叮咛,学习成效与速度也大幅成长,原来设定两年内想要完成的学习目标,两个月内他们完成了大部分的学习。欣喜、安慰之心油然而生,我发自内心和孩子们分享:“微笑在我心中!”打扫时间,看着操场角落,他们有序的身影认真工作着,再次深思:孩子,你们想要教会老师什么事?

原来生命的成长需要耐心等待,原来生命的成长并不是外力的拉拔,而是给了它需要的营养,它就会依时开花结果,原来真正的好老师,是发现你们的需求,而不是帮你们决定需要什么,孩子,谢谢你们教我如何当一位好老师!谢谢你们当我生命的导师。◇

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  • 我是高年级导师,在学校运用大纪元推动阅报活动已有两年。我经常利用早自习或中午用餐时间,从中挑选几则有意义、引人深思的新闻报导或故事,用生动的语调来叙说引发学生对当则新闻或文章的兴趣。通常,解讲后,学生都会争相阅读,收到很好的效果。
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  • 我是一名教师,一九九九年江泽民发动了对法轮功和法轮功修炼者的残酷迫害,我因不放弃自己的信仰,被一票否决竞聘教师资格,得不到任何说法,被赶出学校大门。无奈,我便利用我的特长,开设了一个学生课后作业辅导班谋生。
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