这几天，我发现有一位智能障碍的学生—─小宝，脸上或身上总是带着伤，我还看到他的外套领口被刻意剪掉了，之后才又一针一线地缝补上去，再加上小宝常常请假，所以我想他在班上可能常常被班上同学恶意欺负。
之后上课的时候，他的好朋友透露他有保镳跟着，不但常常欺负小宝，而且也会欺负接近他的同学，所以他不想和小宝再做朋友了，小宝听了之后很伤心，表现出难过愤怒的情绪。
我在旁边看了好难过，我难过地问小宝在班上过得好吗，小宝避而不谈地说很好，我想小宝心中一定也有恐惧，所以不敢告诉他人。我回去一直在想，我要如何帮助，才能让小宝受欺负的问题减到最轻呢？
级任导师和班上同学的感情是最亲密的，我不了解他们班上的同学，这时由他们的导师出面，我想是最恰当的。因此我想我去和导师恳谈，把我目前所知道的情况告诉导师，让导师去了解，并一起协商，怎么样的说法、怎么样的劝导，对小宝以及其他同学才是最有帮助的！
同时，我也体会到了特殊教育的伟大与难处，在现代社会中，依旧有非常多的人对身心障碍者存有不正确的观念，小至同情或是嫌恶的眼神，大至欺负或是不接受的态度，对他们来说，都是很大的伤害。现在强调回归主流，我想对特殊学生来讲，立意虽好，但我们不可否认的是，许多班级的导师与同学却都缺少正确的观念。
如果对特殊生没有正确健康的认知，如此一来，不但会发生强欺弱的情形，也会有导师认为身心障碍生是为班上的累赘或负担而频频抱怨。甚至父母的观念也都不对，总认为有这样的孩子很丢脸，即便孩子的身心情况不适合就读普通学校，父母也强迫他们去念，为的就是怕亲友邻居们指指点点。
办公室的同事告诉我一个真实的案例，一对父母在强迫身心障碍孩子去就读普通班之后，却发生孩子开始出现惧怕上学，最后甚至是逃家、逃学的情况。最后他被警察发现缩在便利超商的角落……
在这里，我并不是要反对回归主流的观点，只是在这之下，的确有太多的人缺少正确的认知，包括身心障碍者自己和他的父母、亲人、师长。有很多人跟我说，教特教的很累，许多人教几年之后就想转行，甚至不想再看到那些小孩，以免以后生出来的孩子会和他们一样。
我听到这，心中感到有点悲伤，我在想，那么他们会选择特殊教育又是为了什么呢，不就是为了让这须身心障碍的孩子过得更好，不就是为了开创国内更美好的特教环境吗？我知道自己选择特教是出自一颗想付出的心，因为，我相信身心障碍者们纯净的心，自然有权利享受美好的人生！@、
(http://www.dajiyuan.com)
