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達摩與茹嫣在同一個城市。不過對於網絡來說，隔了個太平洋與隔了一堵牆，都是一樣的。如果沒有空巢論壇的偶遇，即便在一條街上，一輩子也很難相遇，便是相遇，也不相識。
茹嫣上網晚，孤陋寡聞，不知達摩早已是知名的網絡大俠，特別是在一些思想文化網站上，是一個很犀利的網文高手，他的文字被刪被封的時候很多，他的論壇也多次被封被停被出故障。他一些溫和點的文章，也常在報刊上發表，只不過都另用筆名。一些好奇的網友，常會猜測他是哪個大學的教授或研究機構的學者，有的還說他在海外，言之鑿鑿地說他就是誰誰誰。你幾乎判斷不出他的專業。有時說西方宗教，有時說明清野史，有時候說文革，有時候說抗戰，有時候說時政，有時說經濟，有時又說文學影視。涉獵範圍很廣，政經文史哲都來。有人說是一個奇才，有人說是一個雜家，也有人說只是一個學術混混而已。只有極少知交，知道他的底細。
八十年代初，達摩還在一家國企當工人。那家國企有一所自辦職大，與時俱進地想開「三論」，就是當時很時髦的控制論，信息論，系統論。學校沒人能教，就從外校請來一位，沒想到此公上了幾節課後，人就不見了。到他單位去問。單位說，我們也在找他，說是到南方去了。一時請人又請不到。一個學生說，他們車間有一個人，講得比這個老師好多了。教務處的人以為他說笑話。學生說，不信你叫他來講講？課不好停下，於是學校派人找到達摩所在的車間，車間領導說，有這個人，電工班的，人還聰明，就是思想意識不太好。問如何不好，車間領導說，和組織不一心。知道他能寫能畫，讓他幫車間搞一些黑板報，大批判什麼的，他說他不喜歡這些無聊的事情。學校問，這是哪年的事？車間領導說，多年來就是這個樣子。
學校一聽，這話也是太過時了，只好笑笑。
學校私下找到達摩，想探個虛實。拐彎抹角，說到三論。
達摩說，知道一點。
學校說，這是現在最時新的理論哦。
達摩說，說新也不新，看你怎麼說？
學校問，你說怎麼說？
達摩說，要從國內說，當然還是新的。要從國外說，已經是幾十年的老學問了。
達摩此話一說，學校就一驚。又問此話怎講？
達摩說，第二次世界大戰的時候，美國人就利用控制論的原理打德國人的飛機呢。說白了，就是把速度，角度，天氣，飛行線變化，提前量這一大堆因素綜合起來考慮，得出一個最佳方案。
學校就更詫異了，問達摩從哪兒學得的？
達摩說，書啊，雜誌啊，參考消息啊，你們沒注意罷了。錢學森當年在美國的時候，就研究控制論啦，要不回國以後哪能搞原子彈？
學校決定讓達摩去試講幾堂課，一來試試深淺，二來可以在此期間繼續找人。便對他說，讓他下周去當幾天輔導員，與同學們一起討論一下控制論。學校沒敢說讓他講課。
沒想到，達摩去了之後，哪有同學們討論的份呢？他一個人滔滔不絕不緊不慢深入淺出一路說下去，大家還沒有聽過癮，兩節課就完了。學校有人在後排監聽。同學們一致反應，比那個上海小白臉講得好多啦!又試了幾堂課，反應愈佳。那時候，講文憑還沒有講瘋，又是一個企業自辦學校，規矩不嚴，學生都說好，考試能過關，就行。學期結束，達摩就被借調到學校，還是當那個不明不白的「輔導員」。達摩挺滿意。不用坐班，有寒暑假，還能在課堂上胡說八道有一種滿足感。
那一年，達摩剛好三十而立。在此之前，他當了五年知青，八年工人。讀了十幾年雜書閒書黃書黑書。學歷初中，電工三級。
事後，已經在社科院裡謀得一職的好友毛子私底下問達摩，你狗日的什麼時候學了控制論的？
達摩笑笑說，哪裡正經學過？只知道一點皮毛。現買現賣。
那個學生是他一個車間的，平日喜歡聽他吹牛，便胡亂舉薦了他。舉薦之後，立刻給他通了氣。達摩正好厭煩了車間的生活，想到職大是一個自在地方，便臨時抱佛腳，花了幾天時間，找來一堆資料，沒日沒夜地磨起槍來。頭一兩堂課混過去之後，心裡便有數了。可以說，他是和他的學生們一起完成了三論的基礎教育。
也有人對他說，你這樣的化學腦袋，當初怎麼不參加高考啊？要不現在還受這些窩囊氣？達摩說，他怕那些高考題，怕考過了，人也傻了。恢復高考的時候，達摩幾乎一點都沒有動心。心高氣傲的他，覺得自己已經無須將大學文科那腐朽的一套再學一遍，他讀過的東西，已經遠遠超過一個文科大學畢業生的範圍。只是他當時沒有想到，這個文憑以後會有那麼大的作用，更沒有想到，他那個又穩當又令人羨慕的企業，有一天會訇然倒閉。當然，還有一個很實在的原因，當時老婆要生孩子。
講了兩年「三論」，學校又開文科。讓他兼講世界通史，後來又講文學史，邏輯學。反正學校已經習慣，什麼課缺人就讓他去講什麼，只要同學說好聽就行。達摩呢，已經摸索出一套行之有效的方法，先行半步，開講之後與同學們共同學習，共同進步，給同學們講完了，這一學科自己也學完了。屢試不爽。後來，他用筆名寫過一篇文章，就是談這種同步學習的教育方法的。其中說，讓教師也保持一種與學生一樣的陌生感，新鮮感，緊迫感，與學生一起共同探討，共同獲取，是一種新的教育思路。教師只是一個學習小組長而已。那種將自己嚼了幾十年的知識嘔吐物再麻木不仁地餵給學生，自己也了無激情，學生也了無興趣，反倒剝奪了學生的自學權利。文章出來，曾引起不小反響，也有多年靠知識嘔吐物吃飯的罵他。
這種嶄新的教育思想最終是不了了之。達摩私下說，等我有了錢，自己辦一所學校，一個嘔吐老師都不要。
好景不長，沒過幾年，職大就進入彌留期，沒有生源，最終關門大吉。那年頭，正是全民皆商連居委會老太太都屁顛屁顛忙著跑信息的時候，達摩教了幾年的三論，終於有一個詞獲得廣泛的社會認同，誰見了誰都會問，有什麼「信息」？通俗點說，就是上家有什麼？下家要什麼？
一些老師調走，一些老師退休，一些老師回到企業另做了一份工作。
學校成了一個空殼，要幾個人留守。達摩是留守者之一。留守人員有幾百元工資，沒有多少實事可做，看管圖書儀器辦公用具，處理租賃教室業務，聯辦補習教育班，發放相關人員的各種費用……後面這幾項，多少有一些油水，是大家都想做的。達摩卻一眼就挑中了當看管員。
圖書室有幾台電腦。前些年，他就是在這裡對著當時那唯一的一台386完成了他的電腦入門教育。九十年代初，中國開通教育網，達摩最早的網絡教育也是在這裡完成的，那時還是電話撥號。達摩至今還記得，初上網時的那種興奮。折騰一番之後，那隻貓嘰裡哇啦一陣亂叫，瀏覽器上出現了一個網站的頁面，那時網速很慢，看著那頁面從上至下一點點顯現出來，就好像一個孩子，一點點從產道裡面露出來一樣，頭髮，腦袋，胳膊，身子……終於一幅有圖片有文字的頁面全打開了。那時互聯網管制還不嚴，各種消息，各種言論，與傳統媒體相比，又大膽又新鮮。就像剛剛有了汽車，還沒有交通規則一樣。
現在這幾台老機器還在，蹲在圖書室一角，落滿灰塵。網絡上，這一類設備叫做骨灰級設備，這一類網蟲，叫骨灰級網蟲。到了後來，發展就相當快了，再回過頭去看看當那幾台硬盤不到一個G的機器，就像看一百多年前的蒸汽火車頭。
達摩看起來極平和，其實是一個自視甚高的人，高到有些不求進取。
這樣的清閒日子過了兩三年。這兩三年對達摩來說，幾乎是一種不知今昔何夕的神仙日子。上了班，四處一轉，便鑽進圖書室，讀書上網喝茶打字。可惜好景不長，接著廠子就整體給賣掉了。給了兩三萬買斷錢，達摩和上千人一起，從此與這個企業永別。這時刻，正好遇上女兒讀高中老婆動手術。眼見得那幾萬塊錢一點點薄下去，達摩才知道讀書上網不能管飽。騎馬找馬地混起差事來。
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