孩子为什么会这样?(2)

作者: 李显文

孩子型塑了对自己正面的形象─ ─我是一个努力、用心、认真的孩子,自然就会愈来愈愿意把写功课,或是其他分内该做的事情都尽力做好了。(Fotolia)

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赞赏肯定孩子的正面行为,扭转他的负面感受

大概没有几个孩子喜欢写功课,原因之一当然是写功课占掉了孩子回家后休息、玩乐的时间。其实大人也一样,也不喜欢忙累一天回到家后,还要继续赶着做家事。

不过,这并不是孩子讨厌写功课的主因,还有一个更关键的原因就是─ ─父母从孩子放学回家后就开始盯他、催他写功课,一直到孩子写功课的过程中,父母还在继续不断地唠叨、批评、催促、警告……让孩子因此产生太多负面感受。于是,孩子一想到或是听到“写功课”就觉得厌恶、反感,那么父母期待孩子能主动、认真的把功课完成,简直是缘木求鱼了。

因此,在孩子可能不喜欢的任何事情上,父母最好的做法就是去扭转孩子在做这件事的负面感受─ ─运用赞赏肯定让他对事情产生正面的感觉。例如,孩子有写功课的问题,父母最应该做的就是:观察孩子做出了什么正面、良好的行为,或是有哪些进步和努力的地方,立刻就要大声地说出来让孩子知道:

“小柔现在写功课几乎都不会发脾气了,妈妈觉得你真的长大了耶!” 

“虽然你不喜欢画画,但还是努力完成画图的功课,值得称赞!” 

“你今天一吃完饭就去写功课,真的好主动、好棒喔!” 

“你这篇作文写得好整齐,看来真的很用心在做功课。” 

“我发觉你现在写作文愈来愈会使用成语……有进步喔!” 

“很棒耶!你现在写功课很少出错,而且速度也很快,厉害唷!” 

无论问题所有权属于谁,赞赏肯定都是父母可以且应该去做的教养动作。当孩子将自己被赞赏的愉悦感受,连结到写功课、或是其他该做却不想做的事情上,同时,也型塑了对自己正面的形象─ ─我是一个努力、用心、认真的孩子,自然就会愈来愈愿意把写功课,或是其他分内该做的事情都尽力做好了。

─ ─摘自:《孩子为什么会这样?高效能父母学专家教你一招解决80%的教养问题》野人出版提供@

责任编辑:黎薇

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