書摘:湖水清‧江水濁

在這裡我要寫我夜行軍的奇遇。
文╱朱一雄
font print 人氣: 3
【字號】    
   標籤: tags:

夜行軍的奇遇

我是游擊隊的隊長,隊裡一共30個人。那一天,上面來了命令,要我們向長江邊的一個小鎮去駐守。為了不給敵人發現,我們得有幾次的夜行軍。行軍時大家都不作聲,偶然有弟兄們身上的水壺碰到槍柄的聲音。記得那是無星無月的夜晚,我們一個跟著一個前進,只靠前面的弟兄掛在水壺上的白面巾,在黑暗裏隱約可以辨認。

快到目的地的時候,我們分成三隊,左右各一隊,而我則居中。大家在黑暗裏摸索向前,只怕有敵人埋伏,會向我們突襲。大家已經進了那小鎮,發現並沒有日軍,便東奔西走,想在小街上找一個可以住宿的地方。我們找到了一排空房子,好像還沒有建造完工,主人就逃到別處去了。

可是天太黑了,進入房子幾乎伸手不見五指。大家東碰西撞,看不出我們何處可以坐下或躺下。我們需要蠟燭和火柴。可是我們因為命令來得太匆促,沒有一個人有火柴,更不屑說蠟燭。

我一個人背著槍回到鎮上,朦朧中看出有一個招牌,那是一家雜貨店。我大力地敲門,並且叫喊:開門啊,我要買火柴和蠟燭。一個半睡半醒的工人把門打開,我看到裏面有一樓梯,走下來一個老人,手裏拿著煤油燈。他看到我是一個背槍的游擊隊,先是有一點驚怕。

我用本地話告訴他,我們要向他買火柴和蠟燭,他就放了心。他拿了一大包火柴和幾枝蠟燭給我,說:聽你的口音好像是江陰城裡人。我們全家是從江陰城裡逃難到此,這雜貨店是我家親戚開的。

巧逢年少愛慕者

那時,我看到樓梯頭的暗處有一個女孩子的身影。她吞吞吐吐地問:你是朱某人嗎?我說:是。她報了她的姓名,真使我不敢相信我的耳朵。她說如果你們明天還在這裡駐守,我會來找你。這女孩子是江陰縣立初中的學生,家在新北門附近。我每天從家中步行到城南的徵存中學,一定得經過她那裡。

那時,男女同學雖都認識,但沒有人開口招呼,更不必說交談。我們相識相處,和別的男女同學並不相同。她是縣中演講比賽的冠軍,被選到省會參加全省中學生的演講比賽。而我是徵存中學的冠軍,亦要到省會去參加比賽。縣中的老師說他們學校經費不足,不能負擔她旅行到省會去的費用,而且亦沒有老師可以陪她前去。徵存中學比較有錢,而我的老師竟很熱心地答應要帶她到省會去。

於是我們三人同行,坐公共汽車和火車,她和我坐在一起。在城市裡,老師叫了兩輛黃包車來,他坐一輛,我們合坐一輛。我們都很瘦小,普通只坐一個人的,現在兩個小傢伙,坐了進去身體竟不會相碰。他不停地看著我,我很害羞,全程低頭不語。比賽的結果,我們兩人都名落孫山。回來的路上,她輕輕地拉著我的手,使我不知如何才好。

記得我讀初中第三年級,功課繁重,就不常回家,做了一個寄宿生。在宿舍裡有電燈,晚上自修又有老師來指導。她幾次從學校打電話到我的學校找我,可是學校給寄宿生用的電話只有一架,裝置在門房裡面的牆上。

第一次門房的老頭子到教室來叫我去聽電話,我不知道發生了什麼事,非常慌張。接了電話聽到她報了她的姓名,才知道是她要我定一個時間、地點,來跟我「幽會」。電話裡,遠遠有別的女孩子吃吃的笑聲。我說我是寄宿生,不可能外出,就把電話掛斷了。

後來的幾次,門房聽到還是她要找我,就又譏又笑地罵了她一頓。他見到我,搖頭歎息,說:時代變了,從前哪裡有女孩子小小的年紀竟敢沒命的追求男孩子的呢!

見面終究需別離

連夜行軍,人很疲倦,回想前事,又想到天明之後,她要到部隊來找我,害得我失眠。第二天一早,她果然出現,要我到不遠的小港那裡談天。弟兄們都向她注目,她拉著我就走。那時,我身上綑著重重的子彈帶,腰裡掛著一枝自動手槍。到了港岸,江潮低落,小木橋下面,有一些木樁堆在泥沙上。兩人坐在木樁上,大家都不開口。最後,我說:你看這裡離長江很近。她說:你怎麼知道的?我就回答說:連夜行軍,我們是從太湖的那一邊來的。湖水澄清,江水混濁。

她說:當兵打仗,多麼危險!我爸爸有親戚在上海,我要到上海去讀高中,再進戲劇學校。我的夢想是做一個電影明星。我一言不發,因為我當兵是為了國仇家恨,早已把生死置之不顧。而且上海很快就會給日軍侵入,她的夢一定做不成的。

說著說著,總部的傳令兵氣喘奔來,交給我一張紙條,上面說:日本海軍陸戰隊的登陸艇,集中在長江邊上,潮水高了,他們就會進來。你們這一隊要立刻爭得高地,部署襲擊。我站起就走,竟沒有和她道別。湖水清,江水濁,我想她也是看得很清楚的。

摘自《思鄉草》書林出版社提供◇(http://www.dajiyuan.com)

如果您有新聞線索或資料給大紀元,請進入安全投稿爆料平台。
related article
  • 今天風和日麗,我們坐在槭樹下的沙發上,周遭有兩隻鴨子呱呱叫。牠們是院子裡的新客,正小心翼翼地在庭院裡偵察地形。這段日子以來,小貓成長茁壯,而為了證明自己的強壯,牠滿場追著小鴨跑。但我們在庭院聊天的聲音給牠們一種安全感,所以鴨子還是往我們身邊靠。
  • 觸電般頭髮、睿智的目光和E=mc2方程式,是他的註冊商標,科學奇葩20世紀的物理大師——愛因斯坦,由於私人珍貴檔案文獻解密公開,以及多位學者參與評閱修正,得以一窺最趨近真實生活面的偉人傳記。一般偉人傳記大都述說其豐功偉業和光鮮亮麗的生活情景,這本書雖為傳記,實為近代物理史。
  • 愛因斯坦的思考實驗像拋進量子力學大殿堂的手榴彈,沒能對宏偉建築產生太大損害。事實上,這些思考實驗幫忙試煉量子力學,讓人更瞭解它的意義。
  • 生命閃耀令人讚歎的光彩時,總是發生在智慧解開困惑的當下。智慧是超越成見、包容異類和洞察妙理的能力,而困惑是心靈陷入昏昧漩渦時的感受,論其原因,有時候是事物的道理十分曲折幽微,有時候卻是自己內心設下莫名的偏差認定,以致於面對真相依舊大惑不解,甚至刻意抹煞它的存在。
  • 我要告訴你,自認不適合為人父的我,何以開始質疑自己對養兒育女所抱持的根深柢固的想法。如果我說我是在加勒比海開始重新思考這件事,想必你也不會感到意外,因為那是我轉入新生物學的啟蒙地。事實上,我的省思還是一次不幸的摩托車意外事件引發的。
  • 《不登校:無校可歸的孩子》作者是兩位成長時期拒絕上學(本書稱為「不登校」)的日本人,他們在成人後寫出孩童時代拒學的心情、在家的過程及對學校教育的看法,其生命的歷程與誠實的反思值得家長及教育工作者參考。
  • 但是,「選擇」理論還有一個重要的優點,那就是容易讓去上學及曾經去上學的人們來接受不登校一事。靠著使用「選擇」這個名詞變成擁有不否定學校,但是可以有不登校的權利。能夠認同「學校錯了」這樣過於激烈想法的人很少,但是若是說「因為我和學校不合,所以請讓我選擇另外一條道路」的話,大家就容易以「也可以啦!」的做認同。
  • 第一眼看到這本書及書中的七章目錄標題,就不想閱讀。不只是我,恐怕大部分從事安寧療護,實際在第一線照顧臨終病人,且受過較完整訓練的醫療專業人員,也都不想讀此書。
  • 心理治療師常誤以為,赤裸裸的死亡焦慮不是針對死亡而來,而是掩蓋其他問題的幌子。珍妮佛的情況就是一例。
  • 「思鄉草」每一篇都很短,只有一兩千個字。那是應一家華僑的中文報紙副刊編輯的要求才寫的。我沒有每天都寫,大概是一周一兩篇,好像專欄的文章,有許多人愛讀。
評論