假如我考八十九分，我不会太在意，可是如果九十分是甲，八十九分是乙，我一定懊悔不已。
大学入学终于放榜了，最近我坐火车，或者乘飞机，隔座的旅客发现我是大学教授，纷纷问我大学考试填志愿的问题。我这才发现，社会上对于所谓“大学联合考试”的分发制度，相当地不了解。
看了晚报，我发现不仅一般社会人士不了解这个制度，很显然的，有不少校长、教务长和系主任，也都不了解这个制度，否则不会出现这么多系有严重缺额，有一所大学的某个系没有招到任何学生，有一所大学的机械系，居然有一一七个缺额。
虽然教育当局口口声声说我国已废止了联招，对我来说，这就是联招，我已没有公职，不怕教育部了。我认为，要了解这个“联考”制度，就不妨从联招讲起，而且从联招的源头讲起，因为古早的联招分发制度，是很容易了解的。
以我为例，我在民国四十七年考大学（其实我没有考，我是保送的），当时好像已经分组，但学生不得跨组，以理工科同学为例，每一位同学都有一个总分，全体学生就以总分高低作为分发的依据。当年我父亲是教授，正好负责分发，所以我学会了分发的原则。
民国四十七年，我国没有电脑，分发用唱名行之，有一位先生念出分数最高的榜首，另一位念出他的第一志愿，这位同学当然可以如愿进入他的第一志愿。那一年，理工科的状元是我的同班同学——沈良玑。
假设台大电机系是最热门的系，很快的，这个系的名额就满了，很多同学就会被迫进入第二志愿去，一旦所有的系都满了，其他没有被分发的同学就成了落榜生了。
这种分发方法，行之多年，虽然后来改成用电脑分发，其精神其实是一样的。
联招的后期，出现了所谓加权的情形，假设台大数学系，特别重视数学，他们可以将数学的份量加大，因此一位英文不太好的同学，可能因为他的数学特别好而进入了台大数学系。
一旦有了加权，我们就不能以总分高低作为分发的依据，那么联招的公平性，是什么意义呢？在过去，考生甲能进台大电机系，考生乙不能进台大电机系，那么考生甲的总分数一定比考生乙的总分高。现在有了加权，我们如何分发呢？
有趣的是，当时我在清大教书，我的一位得意门徒陈健辉在念博士班，他解释给我听分发的方法，使我确信联招的公平性仍然存在的，现在我的高足变成了我的顶头上司（我的系主任，也是我的院长），真是有趣。
假设有个系叫做X系，有一位学生A，对于X系而言，因为加权的缘故，A的分数并非他的原始总分，而是X（A），电脑读到了A同学，发现他的第一志愿是X，而X系内仍有缺额，就将A同学塞了进去，可是这个塞进去，是暂时的。过一阵子，电脑读到了B，就算出X（B），而且X（B）大于X（A），虽然X系现在已经满额，我们仍要将A同学拿出来重新分发，而将B同学放进X系里。
何谓联招的公平性呢？对X系而言，如果A同学录取了，而B同学没有录取，则X（A）必定大于X（B），这就是联招的公平性。
联招消失了，取而代之叫做“联考”，联考仍要分发的，可是这一下就复杂了，除了加权以外，我们可以“参考”学力测验的分数，也可以参考“学科考试”的分数，又可以看你的志愿高低，也难怪一般人无法了解分发的公平性。最糟糕的是，大多数家长根本不知如何替孩子填志愿。
联招时代，虽然有加权，可是影响其实不大，家长看到了孩子的原始总分，大概就知道他能考上那些学校。现在各种排列组合，甲案、乙案和丙案，我的孩子究竟落点何处，变成了无人知道的事。
我们暂时假设“联考”不考虑“志愿的高低”，让我们来平心静气地分析一下“联考”的公平性，我对此的结论是，只要没有“志愿高低”的考虑，联考仍是公平的，因为对于任何一个系X，每一个学生A，都有一个X（A），作为分发到X系的依据。不论甲案、乙案或丙案，以上的事实永远存在，所以联考仍然是公平的。
一旦有了“志愿高低”，联考就失去公平性了，每位考生，在填志愿的时候，必须考虑其他同学的志愿。假设全国一千五百个系，每一个系都以考生的志愿高低来招生，那才精彩呢？没有一个考生知道如何填志愿了。
如果没有志愿高低，填志愿的原则，你如喜欢进X系，就应该将X系填在前面。那为什么这次填志愿，引起如此大恐慌呢？道理很简单，有了甲案，乙案和丙案，很多同学完全不知道自己落在那里，过去有原始总分作为参考，现在这个没有了，对于中间考生而言，八十个志愿实在太少了，大多数家长怕的是其实我的孩子是可以有学校进的，只是因为限填八十个志愿，而使我没有将我可以录取的学校填进去。
这次联考最大的问题恐怕是利用“基本学力测验”的成绩，本来一百分的成绩，大考中心硬要将之只分成十五等分，这些专家的理由是一旦只分成十五等分，考生就不斤斤较量成绩了，我对此百思不得其解，假如我考八十九分，我不会太在意，可是如果九十分是甲，八十九分是乙，我一定懊悔不已。就因为只采用了十五分，同分的考生就多得不得了，同分怎么办呢？这些专家们想出一招，以“志愿高低”来决定，真是错上加错。
大家还应该注意一件事，现在不是联招了，命题是由大考中心负责的，大考中心是一个完全独立的机构，不属于其他任何机构。在过去，命题由联招会的命题小组负责，如果题目有问题，联招会有权作最后决定，今天晚报有人质疑题目有问题，试问，谁来做最后裁决？
举例来说，这次物理低标只有五分，这怎么办呢？大考中心不会理会我的质疑的，他们反正没有人能管得了。
我写了这么多点，我要替教育部说几句话，整个事情，教育部不该受责备的，改来改去，都是一些大学校长想出来的。大家只知道责备教育部长，而不责备大学校长，极不公平。
至于很多系缺额的问题，显然是他们不自量力，将门槛定得太高，将门槛定得高，是一些明星大学可以做的事，如果你不是明星大学的热门系，偏将门槛定得如此之高，最后只有落了“过干瘾”的美名，怪不得别人也。
最后，我建议：一、基本学科能力测验改成一百分为满分。二、取消“志愿高低”的考量。三、志愿加多到一百五十个。四、招生联合会应该直接向考生负责“命题”和阅卷的一切问题。五、不要将一切责任推给教育部。六、大幅度减化所谓甲、乙、丙案，以免大学的校长、教务长、系主任无所适从。@(http://www.dajiyuan.com)
